Lerntraining

Mein Leitspruch und der Grundgedanke hinter all meinem Handeln:

Erkenne, wo du stehst

und wo du hinwillst.

Dann mache deinen Plan und geh.

(nach Ken Cadigan)

Die Ursache von Schwierigkeiten ist sicherlich relevant, um bestimmte Gegebenheiten oder Verhalten nachvollziehen und berücksichtigen zu können. Aber unter dem Strich betrachtet sind bei drängenden Problemen drei Fragen wichtig:

Wo stehen wir? Was haben wir für Möglichkeiten?

Der zweite wichtige Punkt ist:

Welches Ziel setzten wir uns? Wo genau wollen wir landen?

Bei den letzten beiden Fragen kommen Ihnen und Ihrem Kind 20 Jahre Erfahrung von mir aus den unterschiedlichsten Bereichen der Pädagogik zum Tragen:

Wie ist der Plan, um dorthin zu kommen? Was sind unsere Zwischenziele?

Finden wir es heraus. Vereinbaren Sie einen unverbindlichen und kostenlosen Probetermin und wir fangen an, unseren Weg zu finden. Ich freue mich auf Sie und Ihr Kind.

KybernetischeMethode

Das Erste, was Babys tun, wenn sie auf die Welt kommen, ist sich zu bewegen. Dabei machen sie grundlegende Erfahrungen mit ihrer Umwelt: die Schwerkraft, die weiche Decke, die Begrenzungen des Babybettes, die Umarmung der Eltern und Vieles mehr. Dazu unzählige andere Eindrücke und Empfindungen rund um sie herum, zum Beispiel Lichter und Geräusche.

Die unkoordinierten Bewegungen der Babys werden durch die wachsende Erfahrung zielgerichteter und bewusster und es bildet sich das heraus, was wir landläufig als Konzentration bezeichnen: die willentliche und gezielte Steuerung unserer Bewegungen und unserer Wahrnehmung.

Es ist sehr viel, was sie in diesen ersten Jahren verarbeiten und für sich sortieren müssen. Diese Verarbeitungsprozesse brauchen ausreichend Zeit, unterschiedliche Möglichkeiten und viele Wiederholungen.

Aus den verschiedensten Gründen und Umständen kann es im Laufe dieser Entwicklung zu Schwierigkeiten kommen.

Die Kybernetische Methode (kym®) nach Hariolf Dreher ist im Kern ein Bewegungs- und Wahrnehmungstraining in Kombination mit Sprache. Die Methode leitet ihren Namen vom griechischen Wort ´kybernetes´ ab, was ´Steuermann´ bedeutet.

Mit speziellen Übungen werden die Beweglichkeit und die Sensibilität der Finger und der Hände trainiert. Daneben werden durch entsprechende Aufgaben die Sensorik und die Bewegungen des Mundes verfeinert und mit den Bewegungen der Hände koordiniert. Diese Übungsformen aktivieren im Gehirn Bereiche, die im schulischen Kontext wichtig sind für Textverständnis, Hörverstehen oder Schreibprozesse. Auch sind sie essentiell für räumliche Vorstellung und für das Verstehen von abstrakten, mathematischen Prozessen.

Im Laufe des Trainings wird die Konzentration umfassend gefördert, Stressresistenz aufgebaut, strukturelles Denken trainiert, Lerndisziplin und Selbststeuerung ausgebaut. Schritt für Schritt können so im Laufe des Trainings Lücken geschlossen und der Anschluss an die Schule erreicht werden.

Die kym® wirkt sowohl präventiv, zum Beispiel im Kindergarten, als auch unterstützend bei Lernschwierigkeiten in der Schule und darüber hinaus. Sie eignet sich für Kinder und Erwachsene jeden Alters.

Doch ist es mir sehr wichtig zu betonen:

die Kybernetische Methode ist hocheffektives Nachentwicklungstraining,

keine Nachhilfe

Integrative Lerntherapie

Das Leben ist ein Abenteuer, voller spannender Herausforderungen und ständigem Lernen. Die Schule umfasst nur einen kleinen Teil dieses Lernens. Nichts desto trotz ist es ein oft ein sehr dominanter Teil, manchmal sogar etwas übermäßig.

Wenn die Kinder anfangen zu zweifeln, der Mut sie beginnt zu verlassen und sie den Spaß am Lernen – und damit am Leben selbst – zu verlieren drohen, ist es Zeit, etwas zu verändern. Spätesten, wenn sich Schul- und Prüfungsängste bilden oder ausgeprägt haben.

Ziel der integrativen Lerntherapie ist es, gemeinsam das Umfeld und die Einstellung des Kindes so zu verändern, dass es sich den Herausforderungen des Lebens und der Schule wieder mit neuer Energie stellen kann. Dazu gehören neben den Kompetenzen, die das Kind evtl. noch nachholen muss, auch das familiäre Umfeld, die Umgebung in der Schule und die Einbeziehung von etwaigen Therapeuten.

Damit ist die integrative Lerntherapie keine Nachhilfe. Es werden fehlende Basiskompetenzen nachgearbeitet, die Konzentration wird geschult, Lerntechniken und Lerndisziplin vermittelt und an einer positiven Einstellung gearbeitet. Wir nutzten in der Lerntherapie alles an Methoden und Möglichkeiten, was hilfreich ist, um uns weiterzubringen. Das schließt Ausflüge ins NLP (Neurolinguistisches Programmieren), in Entspannungstechniken, das Marburger Konzentrationstraining oder in die Kinesiologie mit ein.

Das Ziel der integrativen Lerntherapie ist, den Abenteuern auf dem Lebensweg wieder positiv gegenüberzustehen. Dafür nehmen wir jeden mit an Bord, der uns dabei unterstützen kann. Denn Lernen ist so viel mehr als nur Schule.

Auf geht´s!


Über mich

Johanna Meister

Mein Name ist Johanna Meister. Ich bin 1974 in Hanau geboren, dort allerdings nur wenige Jahre geblieben. Durch den Beruf meines Vaters zogen wir öfter um. Deshalb habe ich mehrere Schulwechsel hinter mir, durch die ich die ganze Bandbreite der schulischen Leistungen erfahren habe.

Während meiner Ausbildung lernte ich meinen Mann kennen. Wir haben 1999 geheiratet und haben drei Kinder.

In meiner eigenen Schulkarriere war ich sowohl Klassenbeste, als auch Absturzkandidat. Durch unsere Kinder, die auch ihre Höhen und Tiefen hatte, kenne ich das Gefühl, durch anstrengende und herausfordernde Zeiten zu gehen.

Somit kenne ich die Situation als Schülerin, mit dem Rücken zur Wand zu stehen und nicht mehr zu wissen, wohin man sich noch drehen soll. Ich weiß aber auch aus eigener Erfahrung um den Druck, der auf den Eltern lastet und kann ihn sehr gut nachempfinden. Ich hätte mir damals sowohl als Schülerin, als auch als Mutter gewünscht, dass mir jemand kompetent zur Seite steht und mir durch diese stürmischen Zeiten hilft.

Meine berufliche Karriere als Lerntrainerin startete 2004, als ich die „Kybernetisch Methode“ kennengelernt und eine Ausbildung darin absolviert. Seit 2008 biete ich erfolgreich Einzelförderung in Mathematik und Deutsch für Kinder aller Schularten an.

2017 bin ich in meinen Ursprungsberuf als Erzieherin zurückgekehrt und habe die Gruppenleitung einer Kindergartengruppe übernommen. Meine Zielsetzung war, die Kinder, die bei mir in der Gruppe sind, so gut in den mathematischen und sprachlichen Vorläuferfähigkeiten zu fördern, dass sie damit sicher im Sattel sitzen, bevor sie in die Schule kommen. Während der engen und vertrauensvollen Zusammenarbeit mit den Lehrern der Grundschule, wurde mir durch sie immer wieder bestätigt, dass ich meine Ziele diesbezüglich in der Regel erreicht habe.

Seit 2025 bin ich zertifizierte Integrative Lerntherapeutin, was eine wunderbare Ergänzung zu meinem Beruf als kym®-Trainerin, Erzieherin und Fachkraft für Sprachentwicklung und Sprachförderung ist.

Beide Arbeitsbereiche, der Kindergarten und die Einzelförderung, begeistern mich immer wieder aufs Neue und ich genieße die unterschiedlichen Herausforderungen sehr. Auf der einen Seite Kinder, die Unterstützung brauchen, um in der Schule wieder auf die Beine zu kommen. Auf der anderen Seite Kinder, die ich so vorbereiten kann, dass sie die schulischen Anforderungen souverän bewältigen können.

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Johanna Meister
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